如今，电子游戏慢慢的变成了青年学生生活中不可或缺的一部分。对于高三学生而言，面对高考的巨大压力，许多人选择沉迷于虚拟世界中，以此来逃避现实的烦恼和焦虑。然而，游戏的世界虽然看似充满了乐趣，却在不知不觉中吞噬了他们的时间和精力，影响了学业和心理健康。

  主讲人：北京著名青少年心理咨询师郭利方，国家心理咨询师、家庭教育指导师；具有心理学、社会学、家庭教育等专业背景，接受过我国多位著名的心理学家的教学、指导。自2008年大学攻读心理学以来，一直全身心地致力于心理学及心理咨询的学习与深造。不断地进行自己成长与完善，并定期地接受专业的督导，心理咨询多年，具有较丰富的咨询经验。

  在这个信息爆炸的时代，游戏的魅力无疑是巨大的。高三学生正处于人生的关键阶段，承受着来自学习、家庭和自身的多重压力。当他们在游戏中取得成就时，那种刺激与满足感能够瞬间冲淡内心的焦虑与烦恼。但这只是暂时的解脱，长此以往，学生们却可能因沉迷而失去对真实的生活的关注，甚至导致学习成绩的下滑，继而陷入更深的焦虑和自责中。

  面对这样的情况，心理疏导显得很重要。有效的疏导方法不仅能帮助学生们走出游戏的桎梏，还可以让他们重新树立起对学习和生活的信心。我们需要理解，这些学生并不是单纯地想要逃避责任，他们内心深处有着对未来的渴望和对成功的追求。但在面对巨大的压力时，他们选择了最简单的逃避方式，那就是通过游戏来慰藉自己。

  在进行心理疏导时，重要的一点是倾听学生的心声。许多时候，学生们并不愿意表达自己的真实感受，这需要我们去发现他们内心的焦虑。通过与他们的沟通，我们可以了解到他们在学习和生活中的困惑，不少学生感受到的并不仅仅是学业的压力，还有来自于家庭的期望、社会的竞争以及内心对自我价值的怀疑。只有在倾听的过程中，才能让他们感受到被理解与关心，从而打开心扉，愿意与他人分享自己的困扰。

  建立良好的信任关系是成功疏导的关键。学生在心理上需要有人可以依靠，而这种信任能够通过 consistent 的支持和关注逐渐建立起来。当他们感受到来自老师和家长的理解与支持，就会愿意主动寻求帮助，转而关注更积极的生活方式。

  除了倾听和建立信任外，引导高三学生树立正确的时间管理观念也是至关重要的。游戏固然吸引人，但合理的时间分配是高效学习的基础。通过制定详细的学习计划，帮助学生们在学习与游戏之间找到一个平衡点。他们需要明白，游戏并不是生活的全部，而学习的意义在于为他们的未来铺路。建立一套合理的奖惩机制，可以在一定程度上激励他们主动学习，不再依赖游戏带来的短暂快乐。

  接纳与调整也是心理疏导过程中的重要环节。有些学生对于自己的学习成绩感到沮丧，甚至因无法达到预期目标而选择逃避。在这种情况下，我们需要帮助他们接受自己的现状，而不应过于苛责自己的不足之处。引导学生明白，失败并不代表否定自我，适时调整学习方法与态度才是突破困境的关键。

  鼓励多样化的兴趣爱好也是疏导的重要内容。游戏虽然有其吸引力，但生活中还有丰富多彩的活动等待他们去探索。例如，运动、阅读、艺术以及社区服务等，这些都能为学生们提供新的体验，让他们的生活变得充实而有意义。通过参与各种活动，他们不仅可以转移注意力，还能培养社交能力与团队合作精神，为他们的成长助力。

  理解、信任、引导和鼓励，在帮助高三学生走出游戏困境的过程中特别的重要。我们要让他们明白，游戏的吸引力虽然巨大，但人生的可能性更加丰富多彩。每一次的挑战与选择，都是他们成长的一部分。在这些过程中，关心与支持将是他们最强大的后盾。最终，他们将在关心与引导中，找到理想与现实之间的平衡，走向更加光明的未来。在这条成长的路上，我们每一个人都是他们背后坚定的支持者。

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